BLOG CREADO CON EL FIN DE DAR A CONOCER UN TEXTO NARRATIVO.

TEXTO NARRATIVO: El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.

El texto narrativo está presente en las clases desde Nivel Inicial y en las clases de Lengua durante todo el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensión de narraciones literarias (cuentos maravillosos, fantásticos, policiales, novelas) y de producción de narraciones de contenido de ficción o de experiencias personales del alumno.

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TINTA DE VERANO

Todo comienza en un día de vacaciones de verano con una niña y un paquete de plumas.

La niña no le había dado importancia a ninguna de ellas, hasta que un día comenzó a ver que eran diferentes a las demás... Las plumas eran casi únicas y especiales de acuerdo al lugar en el que se encontraban, ya que procedían de un lugar diferente y sus características, al igual, no eran comunes.

Cuando fue encontrada por su ahora dueña en una tienda de diversas cosas solía estar arrumbada dentro de su empaque y nadie si quiera les ponía atención, al principio su propietaria dudaba de si seria bueno comprarlas y harían bien su trabajo. Después de pensar sobre su decisión , opto porque si, en el lugar adquirió otras cosas y finalmente salio son ellas hacia su casa. 

Al llegar estaba entusiasmada por sabe como funcionarían. las saco del paquete donde se encontraban y fue precisamente una pluma negra la primera que puso a prueba y vio que era magnifica, también lo comprobó con algunas otras plumas.

Al terminar el verano la niña tuvo que volver a ingresar al colegio, ya que era uno nuevo quería llevar el mejor material posible. los primeros días llevaba el paquete completo, hasta que se dio cuenta que solo bastaba con ella y otras dos que correspondían al color azul y rojo.

la pluma negra se comenzó a volver cómplice de todo lo que con ella escribía, dibujaba, entre otras cosas; porque contaba con todas las características que siempre había esperado de una pluma y ella las cumplía a la perfección.

Principalmente lo que le entusiasmaba de ella era su encantador color negro, el punto fino con el que contaba y su única y característica forma exterior de ser, no era transparente como todas las demás, su color era totalmente negro con unas lineas blancas que la hacían especial.

Era la única pluma que realmente la había cuidado, cuando no la hallaba buscaba como desesperada en sus pertenencias, siempre había sido la mas indispensable a comparación de la azul o la roja y esperaba que eso siguiera igual.

INK SUMMER 

It all starts in a day of summer vacation with a girl and a pack of pens. 

The girl had not given importance to any of them, until one day he began to see that they were different from the others ... The feathers were almost unique and special according to where they were because they came from a different place and its characteristics, as were previously uncommon. 

When she was found by her now owns a shop arrumbada different things used to be in the outer package and no one not even put any attention at first doubted whether the owner would be good buy and would do their job well. After thinking about his decision, because if I choose, in the place you purchased other things and they are finally went to his house. 

Upon arrival I was excited to know how they would work. Package the sack where they were and it was just a black pen the first that tested and found it was wonderful, it also found him with some other pens. 

At the end of the summer the girl had to re-enter the school because it was a new one wanted to take the best possible material. the early days had the whole package until just realized that it was enough and two corresponding to the blue and red color. 

black pen began to return complicit with everything she wrote, drew, among others; because it had all the features you'd come to expect from a pen and she fulfilled to perfection. 

Mainly what I was excited about her was her lovely black color, fine point with which counted and their unique and distinctive external form to be, was not transparent as all the others, the color was completely black with white lines that made special. 

It was the only pen that had really care when sought was not as desperate in their belongings, had always been the more essential compared to the blue or red and expect that to continue the same.

LA TRISTE HISTORIA DEL LAPICERO DE JUANA

 Cierto día estaba Juana sentada sobre una piedra, no tenía nada que hacer, estaba aburrida, así que decidió escribir un cuento, fué a traer papel y lapicero, pero como en su casa no se concentraba, volvió al lugar donde estaba, llegando se acostó sobre el pasto y colocó su hoja sobre la piedra y empezó a escribir.

 De repente un fuerte viento pasó y se llevó su lapicero, ella rápidamente se para y sale corriendo tras de él, no quería perderlo, porque era lo único que le quedaba de su abuela, ya que su abuela había fallecido, así que lo quería mucho. Pasaron los minutos y Juana seguía buscando, siguió así durante durante una hora más, hasta que se cansó y empezó a llorar, creía que ya nunca la iba volver a ver.

 Durante unas horas Juana se quedó dormida y soñó que una linda niña se había encontrado su lapicero y que se lo había guardado en su cuarto. Al despertar, fue corriendo a ver si era cierto lo que había soñado, y sí, su lapicero estaba ahí, estaba muy contenta que al final escribió la historia de su propio lapicero.

Sh>bcal´d shuán

Biū  tɨ  btchí  suù  shuàn  gÎtɨ  yè, tē shī  nù  gumbī,  chí las>bì  icuabī  tɨ,  yìt’s, gucābí  tɨ yìt´s  cún  tɨ nīr cuā,  nú>mā  canishdì rùmbi  shgāb  rulīsbì, chí  bīrebì  g>at´ subì, chí bsembī,  gút>gab´ī   lō  g̀shá chí  b´dish>bī   shyìt´sbī  lō yè, chí  bsalobì cacuabī.

 Chí  biū tɨ  bᶺb  broyīas, nì  saneē nì cacuabī  sᶺsìabī senalbī>ny  carcasdìby chisal>bìny  pursì  nī  sì  rápbī  shteˊn  shanro>by   chí  rrìabiny  pursī  ba>ly gutˊba  chí rcasīesbì>ny. Bdy  schí chí  cayìl>gabīny   àas<tā   chí bchagbī   chí cuāby  bcàl .

B´dy  valtì>rú   ōr, chí  mishcálby  tɨ mīñ  bchèl  shtèm´by  chí gusiunìnī  lán shcuártby chí  bàmbī   sashúnteby   segū>by   assú>casanì  chí  bsemb´y  la shtēmby  sù rᶺ  chí rbayés>by   àas>tā  bcua´by  shtī>sh nī mìshcālby.